短期股票配资男大学生，正在批量减少

　　来源：浪潮工作室短期股票配资

　　一年一度的毕业季即将到来，忙活大半年产出“学术垃圾”的大学生们，站在讲台上故作镇定地老实听骂。结束答辩高喊“Dobby is free”，伴随学弟学妹羡慕的围观，校园里随处可见大家三三两两拍照留念的身影。

　　无论在台上接受考验，还是举起剪刀手“咔嚓”不停的学生群体中，女生的数量都不在少数。这样的现象，即使你走进教室、在图书馆打转、或是深入各大社团内部，也同样如此。

　　在今天，“女生上大学”已经不是什么新鲜事。而取而代之的新问题，是大学里的男生在不断减少。不同层次的教育体系里，曾经以男生为主导的局面也正发生转变，越来越多的女生表现突出，迎头赶上甚至超越了男生。两性在教育领域日益明显的差异，也成为众多学者的分析对象[1]。

　　高校中新的性别格局到底意味着什么，为何学业表现的差距，会严重到引发“男孩危机”的程度[2]？

　　大学男生减少，是世界性的趋势

　　（这是）21世纪最奇特和最深刻的变革，甚至还不止于此，因为它几乎以类似的方式出现在全世界[1]。

　　——汉娜·罗辛

　　曾经的大学，是男生“垄断”的领地。放眼整个校园，从课堂学习到娱乐活动，从教室到操场，男生为主角，几乎是一条不言自明的铁律。

　　1848年，伊丽莎白·卡迪·斯坦顿宣读《情感宣言》，要求女性获得接受大学教育的机会[3]。14年后，美国联邦政府通过《莫里尔法案》，开启了政府对高等教育的积极干预与投资。随后近20年间创建的34所新公立学校中，有71%允许女性入学[4]。

　　中国的历史上，女性为进入大学经历的漫长历程也有一个标志性事件：1920年，北京大学首次招收9名女学生为文科旁听生[5]。自古以来的传统被新生浪潮打破，十多年后，“受教育之机会一律平等”被写进法律条文[5]。

　　为了获得高校入场券，女性总是少不了一番“苦哈哈”的争斗。正是通过高等教育，《我的天才女友》中的莱农走出那不勒斯破败的街区，成为作家，彻底改变了家族中女性的成长轨迹[6][7]；丁玲小说《母亲》塑造的曼贞，儿时因为性别丧失的求学机会，在做母亲后也要靠自己重新争取[5]。

　　但在当下，高校的性别分布却发生了翻天覆地的变化。之前“凤毛麟角”的女大学生，如今越来越多地出现在各个专业的课堂、图书馆自习室和五花八门的社团中。中国社会科学研究院的学者表示，1998年，女生在大学在校生中的比例为38.31%，高校扩招开始后，女生比例几乎每年增长一个百分点，到2009年（50.48%）已经超过男生[2]。

　　1998-2012年大学在校生数量及性别比例 / [2]

　　2022年，全国普通本科招生人数为4679358人，其中男生占比仅为37%，远低于女生[8]。这种女多男少的情况近年来持续存在，并且延续到了硕士阶段的性别比例中[9][10]。

　　更值得注意的是，高校男生日益减少并不是出现在中国的偶然现象，而是世界性的趋势。

　　2024年，经济合作与发展组织（OECD）在其分析全球教育状况各项指标的《教育概览》中明确指出，获得高等学历的年轻男性人数远低于女性。从入学数据来看，2022年男性仅占首次进入高等教育新生的44%，这种失衡现象在所有OECD成员国家中普遍存在[11]。

　　而过去十年大学入学率不断下滑的美国，2022年新生人数已经比2011年的峰值减少约120万[12]。其中的主要原因，是男性参与高等教育的人数急剧缩减100万。如果进一步往前推算，完成高中教育的男学生里，只有39%进入高校[12]。

　　美国高校中，女性的“教育超车”。图为1971-2019年每100位男性获得学位时，女性获得学位的数量。其中短期股票配资，研究生学位包括硕士学位、专业学位、博士学位以及法学学位 / [1]

　　就算走进大学校门，能不能顺利拿到毕业证，也是另一回事。

　　绩点论文研讨会，排满的课表搭配数不清的活动——大学不是养老院，而是卷王天堂。想要顺利毕业，躺平是万万不能的。布鲁金斯学会分析全国数据后发现，2013年就读四年制大学的男生在规定年限内毕业的可能性比女生低10个百分点。2018-2019学年，有超过110万女性毕业生获得了学士学位，男性则不到86万[13]。中国的情况也类似：2022年高等教育普通本科毕业生中，男生占比为44.7%[14]。

　　从入学名额到毕业指标，男女生之间的差距如此悬殊。但这种落差，真的是到大学才突然出现的吗？

　　拉开差距的时间，远比你想的更早

　　幼儿园的绝活是从1数到100，读博的绝活是每天表演发疯。但对于大多数人来说，眼睛一闭一睁，一天的学习日常就过去的日子，通常要过到高中。

　　学业表现的性别差异，或许也贯穿了整个求学过程。一项汇总1914-2011年间369份独立文献、涵盖50 万余名女生与近60 万名男生成绩数据的研究发现：女生在所有课程领域的学业成绩普遍领先于男生——即使是流行刻板印象中被视作男生“优势科目”的数学与科学，也毫不例外[15]。

　　如果把时间往回拨，聚焦在习惯养成的小学和初中阶段，结论同样清晰。以2008-2014年北京五、八年级的语数英成绩为例，北京教育科学研究院的学者分析了近26万名学生的数据后指出，五年级男女学生的数学分数差可以小到忽略不计，八年级差距逐渐显现，男生已处于劣势；两个年级段中，语文和英语均由女生明显领先[16]。

　　研究者通过调查发现，英语课堂中，教师在提问环节多会选择女生[17] / 图虫创意

　　这并不是国内教材或教学方法更适合女生学习就能解释的现象。放眼全球来看，经合组织成员国的中小学生在数学、阅读、科学课程中未达标的比例，男生比女生高出约50%[1]。

　　直到进入大学前奋力冲刺的高中时期，在成语、词组、方程式的排列组合间切换，埋头于数理化、政史地的练习册不可自拔的高考生们，仍然会受到性别对学业表现的影响。

　　作为大名鼎鼎的高考大省，河南高考竞争的激烈程度称得上一句“千军万马过独木桥”。在大家都铆足了劲咬牙苦学的奋斗氛围里，能脱颖而出的，都不是一般人。2024年，研究者对河南某市2020年高考成绩进行性别分析，发现无论是文科还是理科，男同学的总分均低于女同学[17]。而在另一项跨越十年（2004/2014）的高考成绩对比研究中，女生分数也表现出了明显的优势，其中英语成绩的差异还呈现出扩大的状态[18]。

　　图为2004/2014某省语数英高考成绩的性别分布，女生的数学、英语成绩概率密度分布稳定，成绩较高、较低的都较少，而男生则分布相对分散 / [18]

　　男生进入高校的数量越来越少，听起来似乎是凭空产生的论断。但从整体性的视角来看，早在大学入学前，男孩和女孩的差异就已经存在。美国教育部汇总了2009年进入大学的学生在高中就读时的平均绩点，排名前10%的学生里，女生占据三分之二[1]；成绩好还很勤奋，主动选修更多的大学预科课程，让她们比男生更有可能为大学做好准备[19]。

　　而这，其实仅仅是个开始。

　　究竟什么才是好成绩的秘诀

　　郭靖于大漠中苦修，杨过在海潮里练剑。江湖大侠尚且需要“悬梁刺股”专心修炼，知识的学习也同样如此。

　　看书每五分钟就想刷刷手机，论文写了一百字就开始清理键盘。对于屁股坐不住的大学生来说，为了面对干扰、抵抗诱惑而有意识控制、引导和调整行为，被称作“行为调节”（behaviour regulation）能力，这也是取得学业成功的关键因素。德国研究者发现，正是因为相较于女生，男生的行为调节能力更弱，部分解释了他们在语言成绩上的劣势[20]。

　　如果将推理应用等认知能力视为“硬技能”，那么目标动机、自我控制和毅力等非认知能力就属于“软实力”[21][22]。其中，大五人格中的尽责性，不仅显著影响学业质量，对学业成就的预测水平甚至超越了智力[23]。

　　尽责性是指高度深思熟虑、良好的冲动控制和目标导向行为。高尽责性的人有条理、注重细节，提前计划，思考行为如何影响他人并且注意ddl；低尽责性则缺乏条理和组织性[24] / 图虫创意

　　高考宝典中，大多会有一句“只要把基础题做对就能拿到80%的分数”；大学科目虽然繁杂多样，但也离不开夯实的基本功。而尽责性的重要程度，就相当于这些基本但关键的部分。体现在日常学习中，自律和毅力会要求你提高出勤率，并花更多的时间完成手头任务；而有条理、勤奋努力等特质又会不断push你制定有效的学习策略。有了尽责性的加持，就相当于有了成绩的保障[23]。

　　在调查了接近5000名荷兰大学生的学业成绩和人格特征后，研究者发现男性报告的尽责性评分较低，而尽责性与成绩呈正相关[23]。这样的趋势不仅体现在国外的数据中，中国的情况也惊人的相似。

　　2023年，研究者以“首都大学生成长追踪调查数据”（BCSPS）为总库，抽取15所高校中四千余名2008级和2006级的学生信息，包含专业课、英语四级等学业成绩表现，以及是否获得奖学金等荣誉表现。在基本事实层面，男生的专业课成绩比女生低52.9分，获得奖励的比例低于女生5.7个百分点。差异如此悬殊，也离不开尽责性添的一把火[25]。

　　期末考试周，平时没有认真上课、完成作业的学生，总是免不了“挑灯夜读” / 图虫创意

　　除此之外，在反应冷静、低焦虑等人格特质的情绪稳定性纬度上，女生也更胜一筹。这也意味着整天宣称自己“发疯”的女大学生们，其实在更遵守学校规则、学习更加努力的同时，也具有更强大的情绪掌控力[25]。学着学着就癫了的情况，可能只是说说而已。

　　生理差异会决定学业表现吗

　　男孩擅长数理化，走遍天下都不怕；女生喜欢语言类，读了高中就后劲不足。漫漫求学路上，从老师到家长口中听到的类似论调不在少数，甚至会潜移默化人们对大学专业的选择。

　　如果只看后半句中女生在语言类科目上的优势，其实未必是信口胡诌。

　　2020年，田纳西大学的研究者分析2016-2017年的学士学位信息，发现女性获得语言类学位的比例（69%）远高于男性。其中的关键影响因素，是女生在拼写和写作任务中更全面地激活了语言加工、抽象思维和语音生成脑区，男性则主要依赖听觉和视觉区域。因此，诸如语法填空、写作任务和综合笔试等内容属于女生的强项；而男性更擅长感官驱动型学习方法[26]。

　　通过分析美国国家教育统计中心（NCES）的数据，研究者发现女性获得语言学位的比例（69%）显著高于男性（31%）/ [26]

　　同样的趋势也出现在中国的大学生中。同济大学外国语学院德语强化班的学生来自全校各专业（性别比反应全校情况），在分析了他们学年结业考试的成绩后，研究者指出无论是总分，还是各个小项目，男生的成绩都明显更低[27]。

　　《掉队的男人》中，里夫斯用“一切都与时间有关”来解释两性在学业表现上的差异。他指出男孩大脑的发育更加缓慢，而在中学最关键的几年中，这一点体现得尤其明显。具体来说，与冲动控制、规划、未来导向等功能相关的区域主要位于前额叶皮质，而这一部分在男性身上的成熟通常比女性晚约两年[1]。

　　传统观念中男生对数理化天然的擅长，已经被众多研究质疑。但是，刻板印象本身却会让身体反应加速“燃烧”，为男女差距添砖加瓦。比如一项涉及空间任务的实验里，女性参与者明确受到“男生更擅长此类领域”的观念干扰，表现逊色于男性；而在控制组中，两性表现几乎没有区别[28]。造成这一结果的重要原因，是在刻板印象被激活的组别中，男生睾酮水平显著提升。而睾酮，是正向促进空间能力的关键因素[28]。